使初学研究生熟悉精神病理学诊断的实践. 介绍了各种精神障碍的定义和区别, 同时介绍了该领域的研究现状, 对许多持续存在争议的问题的讨论, 以及对数据库治疗方法的回顾. 除了, 本课程将帮助研究生了解自然, 需要, 以及在一个多元文化和多样化的社会中处于所有发展阶段的个人的问题.

本课程提供团体过程和团体咨询的基本介绍. 这门课将把理论与实践结合起来. 本课程将探讨小组实践的各种理论方法, 以及由小组工作专家协会开发的四个小组工作专业：任务, 心理教育, 咨询, 和心理治疗.

本课程介绍跨文化心理咨询. 本课程考察三个不同的领域：文化意识, 了解其他文化, 让学生看到技能部分. 学生们通过讲座、练习、录像带和演讲嘉宾来学习. 本课程介绍了来自不同人群的咨询客户的终身持续旅程.

本课程旨在为咨询实习生提供一个机会，让他们有机会从事正规学校咨询师应该从事的所有活动. 寻求学校咨询认证的学生必须在具有至少两年经验的认证学校咨询师的监督下，在经批准的学校环境中完成至少300小时的工作. 开发专业组合.

先决条件: 成功完成实习后，正式的教师批准.

本课程介绍如何利用游戏媒介促进表达，促进与儿童的咨询关系, 自我理解, 以及个人成长和发展. 本课程为学生提供游戏治疗的哲学基础, 包括对游戏治疗历史的回顾, 如何通过理论框架发展与孩子的关系, 以及游戏治疗最佳实践的介绍. 学生将熟悉游戏治疗的微技巧, 游戏治疗的目的和应用目标, 治疗阶段和主题, 伦理问题, 跨文化/多样性影响, 基本的发育和神经学意义, 并应用于各种人群和治疗环境.

学校心理咨询专业课程

这是一门中级课程，旨在提高咨询师教育研究生的临床技能，为他们提供多维方法诊断和治疗儿童和成人心理障碍的深入应用经验. 这种方法强调基因, 生物, 比赛, 性别, class, 宗教的差异, 性取向与社会学习因素对个体及其心理障碍的影响.